大文旅 · 小創(chuàng)意
一站式 · 強落地
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日期：2023.01.07瀏覽次數(shù)：
產(chǎn)學(xué)研合作教育是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育提出的新要求，其本質(zhì)在于學(xué)校積極與地方政府部門、企業(yè)、用人單位建立深厚長效的合作關(guān)系，以市場為導(dǎo)向，共同參與到高等教育發(fā)展、專業(yè)人才培養(yǎng)、科研服務(wù)大眾的過程之中。開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，是我國高校，尤其是地方高校全面貫徹落實黨和國家的教育方針，順應(yīng)國家和地方形勢發(fā)展要求的必經(jīng)之路。
安順學(xué)院坐落在貴州省中西部、素有“黔之腹、滇之喉”之稱的安順市。安順市文化底蘊深厚，風(fēng)景名勝眾多，是國家較早確定的甲類旅游開放城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國十大特色休閑城市，素有“中國瀑鄉(xiāng)”“屯堡文化之鄉(xiāng)”“蠟染之鄉(xiāng)”“西部之秀”的美譽，安順旅游是貴州旅游發(fā)展的一個風(fēng)向標(biāo)。依托得天獨厚的旅游資源，安順學(xué)院在國家大力推進文旅融合、助力鄉(xiāng)村振興的背景下，結(jié)合特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，不斷探索學(xué)校產(chǎn)學(xué)研教學(xué)實踐的有效路徑。
對接地方發(fā)展需求
優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)
學(xué)校對標(biāo)國家戰(zhàn)略、省之大計、地域特色，注重建設(shè)和培育強大區(qū)域發(fā)展所需要的特色優(yōu)勢學(xué)科。在貴州省第十三次黨代會報告中提出將“奮力推進旅游大提質(zhì)”作為貴州省今后5年推動高質(zhì)量發(fā)展的重點任務(wù)，提出要打造“國家文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū)”。安順學(xué)院搶抓機遇，結(jié)合重點學(xué)科“旅游管理”積極推進文旅融合發(fā)展，做大做特優(yōu)勢專業(yè)，充分發(fā)揮好高校的人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢。
為貫徹落實《關(guān)于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路的意見》中提出的“支持貴州圍繞發(fā)展急需探索設(shè)立大數(shù)據(jù)類、工業(yè)類、文化和旅游類高?！敝笇?dǎo)意見精神，學(xué)校搶抓機遇正在積極轉(zhuǎn)型為文化旅游類學(xué)院，更好地滿足區(qū)域發(fā)展需求，學(xué)校不斷鞏固加強相關(guān)專業(yè)建設(shè)，成功開設(shè)了國際導(dǎo)游人才實驗班，將材料物理、化學(xué)工程與工藝、特殊教育、旅游管理、農(nóng)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、思想政治教育、地理科學(xué)、環(huán)境工程九個專業(yè)打造成為省級一流專業(yè)。其中特殊教育、旅游管理、飛行器設(shè)計與工程等學(xué)科專業(yè)在服務(wù)區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展中形成了鮮明的辦學(xué)特色。
整合利用多方資源
搭建平臺落實產(chǎn)教融合
產(chǎn)學(xué)研教育是學(xué)校、地方政府部門和用人單位之間共同合作實現(xiàn)的，學(xué)校在多方聯(lián)合、資源整合中處于重要地位。圍繞貴州區(qū)域發(fā)展需求，依托黃果樹、龍宮及屯堡文化旅游景區(qū)等國家風(fēng)景區(qū)等自然和人文資源，學(xué)校加強整合地方政府部門、企業(yè)等多方資源，不斷取得新突破，搭建了一系列促進產(chǎn)教融合的好平臺、新平臺，為學(xué)校做好產(chǎn)學(xué)研實踐教育提供了基礎(chǔ)支撐。
圍繞產(chǎn)學(xué)研教育的需求，學(xué)校成立了“貴州高校鄉(xiāng)村振興研究中心”“貴州省屯堡文化研究中心”等4個省級智庫平臺。加強與黃果樹旅游集團股份有限公司、安順市農(nóng)科院等單位合作辦學(xué)，明確人才培養(yǎng)理念、學(xué)科專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，積極推進產(chǎn)學(xué)研教育落地執(zhí)行。學(xué)校還結(jié)合實際，進一步凝練平臺特色，依托學(xué)校的民族民間藝術(shù)研究所、蠟染藝術(shù)研究院等機構(gòu)，大力打造傳承地方文化的產(chǎn)學(xué)研合作基地，為文化藝術(shù)、旅游管理、市場營銷等專業(yè)學(xué)生，在文旅融合型專門人才培養(yǎng)上探索新路。
強化學(xué)校“學(xué)”“研”功能
推進科技成果產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化
高校是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的主戰(zhàn)場，尤其是和地方共同成長起來的高校，往往在這個區(qū)域有著舉足輕重的“學(xué)”“研”地位。作為地方高校，安順學(xué)院牢記教書育人、服務(wù)地方的重要使命，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)及內(nèi)涵，從學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、實驗設(shè)備、館藏文獻(xiàn)、師資水平等軟硬件出發(fā)，全面提升教學(xué)水平和實力。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院積極開展社會服務(wù)的實用性和理論性研究，不斷在與地方發(fā)展相關(guān)的文旅融合、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、民族文化等方面的科研項目、科研成果、發(fā)明專利上取得新突破。借助不斷強大的“學(xué)”“研”實力，大力推進科技成果轉(zhuǎn)化，切實做好產(chǎn)學(xué)研一體化教育。目前已在農(nóng)業(yè)種植、食品開發(fā)制作、文旅開發(fā)等產(chǎn)業(yè)上取得了較大的標(biāo)志性成果。這為打通“以學(xué)促研，以研助產(chǎn)，以產(chǎn)帶學(xué)”的產(chǎn)學(xué)研教育進行了嘗試和探索，使得產(chǎn)學(xué)研教育在區(qū)域發(fā)展中開花結(jié)果，取得成效。
辦學(xué)80余年來，安順學(xué)院為社會培養(yǎng)了近10萬名各類合格專業(yè)人才，他們大多工作在基層一線，為安順、貴州乃至西南地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。未來，學(xué)校將進一步在文旅深度融合的東風(fēng)下，秉承“安道樂學(xué)、順理篤行”的校訓(xùn)精神，扎根安順，立足貴州，服務(wù)西南，面向全國，致力于加強產(chǎn)學(xué)研合作，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平，為地方和國家培養(yǎng)出更多滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展新要求、德才兼?zhèn)涞男聲r代人才。
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